חונכים וחניכים - ילדי רעות בפרוייקט חונכות

​

כתבו: אלה ודניאל מכיתת סביון

 

מפגשי החונכות הם חלק בלתי נפרד מחברת הילדים ברעות. בכל שנה ילדי שנתון ו', הבוגרים, חונכים את

ילדי שנתון א' הצעירים. כך הבוגרים תורמים לחברת הילדים , והצעירים נהנים מ"אח ואחות" בוגרים, שעוזרים

להם בשנה הראשונה להתאקלם בבית הספר.

נפגשנו עם מורות ותלמידים מכיתות ו' ו-א' כדי לשמוע מהם על חווית החונכות והאם כדאי להשתתף בפרוייקט.

דנה, מחנכת ו' שקד, סיפרה לנו שהחונכות מאד משמעותית עבור הילדים.

"החונכות משמעותית הן ביצירת הקשר האישי והן בלקיחת האחריות"

איך יוצרים את הקשר בין החונכים לחניכים ?

לרוב הקשר נוצר ביניהם באופן מיידי, אנחנו מסייעים עם רעיונות למשחקים, פעילויות מגבשות וקצת בתהליך ההכרות.

מה את מצפה מהחונכים ?

אני מצפה שהחונכים יעמדו בזמנים ויקחו אחריות להכין את הפעילויות. בנוסף, אם יש בעיה כלשהי,

שיציפו וישתפו ונוכל לטפל בזה יחד.

אני גם מצפה שהחונכים יתנהגו בצורה בוגרת ורצינית, יתנו דוגמא לצעירים ויעשו את המרב להצלחת המפגש.

האם החונכות היא בקבוצה או אישית ?

החונכות בנויה משני שלבים, השלב הראשון הוא אישי ובהמשך קבוצתי.

אילו אתגרים/ קשיים יש בתהליך החונכות ?

אחד האתגרים המשמעותיים הוא לוודא שכל החניכים מגיעים עם פעילות מוכנה ומתאימה,

שלא יווצר מצב שאין משהו משמעותי לעשות במפגש.

מה נחשבת הצלחה בתהליך החונכות ?

ההצלחה העיקרית שרואים אותה, היא הקשר המשמעותי והמיוחד בין החונכים לחניכים.

קשר שבא לידי ביטוי

גם מחוץ למפגשי החונכות... בהסעות, בהפסקות ובאירועים בית ספריים אחרים.

​

נפגשנו גם עם הדס, מחנכת כיתת א' תות, שסיפרה לנו על המפגשים מהצד של החניכים.

במה החונכות תורמת לילדים בכיתה א' ?

החונכות תורמת לילדי א' במפגשים עם הבוגרים, הפעילויות סביב הספרים

שחושפת אותם לסיפורים וספרים שונים.

הגדולים יוצרים פעילויות על הספרים וכך גורמים להם להתעניין בסיפורים.

מה משמעות החונכות עבורך ?

אני חושבת שפרוייקט החונכות הוא מאד משמעותי וחשוב עבור ילדי א' הצעירים

וגם עבור ילדי ו' הבוגרים, 

שאחראים על הפעילויות ועל יצירת הקשר עם הצעירים.

לדעתי, צריך פרוייקט כזה בכל בית ספר, כל הצדדים נתרמים ומרוויחים.

איזה קשיים/ אתגרים יש בחונכות ?

לפעמים הקטנים מאד ביישנים וקשה להם להיפתח לילדים הגדולים.

ספרי לנו על הצלחה ?

ילד שלא התעניין בכלל בקריאת הקטע השבועי, התחיל להתעניין ולהתאמץ

כדי להשתפר ולהצליח.

מה היית רוצה לומר לחונכים ?

אני רוצה לומר להם שאנחנו מאד גאים בהם על ההשקעה הרבה והאכפתיות...

ועצה שלי אליהם, לעיתים החניכים ביישנים ובהתחלה פחות נפתחים,

לא צריך להתרגש ולתת לזמן לעשות את שלו.

​

גם הילדים שפגשנו, סיפרו על ההתרגשות והמשמעות של החונכות עבורם.

כרמי ותמר , מכיתה ו' שקד סיפרו שמשמעות החונכות עבורם היא:

"להפגש עם ילדים חדשים בבית הספר,

לתת להם הרגשה נעימה ולהרגיש יותר אחראים כשהם מכינים דברים עבורם".

איך התכוננתם למפגש הראשון ?

התכוננו כשבועיים, הכנו מדליות לחניכים ומאד השקענו בהכנת הפעילויות בבית ובכיתה.

איך הרגשתם בסיום המפגש ?

הרגשנו הקלה, שסוף סוף גמרנו את הפעילות הראשונה. היינו מאד מרוצים ממנה...

גם שמחנו לפגוש סוף סוף את החניכים שלנו.

מה אתם מתכננים לעשות בהמשך החונכות ?

כרמי : "אני מתכנן לעשות איתו מבוכים, דפי צביעה ופעילויות בנושא חלל"

תמר: "אני מתכננת לתפור 12 כיסים, ובכל כיס תהיה שאלה/ חידה לחניכה שלי".

האם היה איזשהו קושי ?

הקושי שלנו הוא שזמן הפעילות קצר מידי.

לסיום, האם תמליצו לילדים אחרים להיות חונכים ?

כן מאד, אנחנו מאד ממליצים כי זה כיף להכיר ילדים מכיתה א' ולהרגיש שגם אתם הייתם ככה כשהייתם בכיתה א'.

​

גם החניכים, הצעירים, מאד נהנים...

אופרי מכיתת א' תות סיפרה:

"החונכת שלי היא גל. התרגשתי מאד במפגש הראשון ואני אוהבת את החונכת שלי מאד"

​