חוויות
שנתון ג'
למידה חוץ כיתתית בטכנודע
כתבו: נעמי וליאור מכיתת סביון
ביום שלישי ה22/3 יצאנו כל השכבה עם נורית המורה למדעים לטכנודע בחדרה,
בכיתה קיימנו שיעור הכנה, מה זה הטכנודע? מה לומדים שם ושוחחנו על כך שזו למידה חוץ כיתתית.
היה לנו מאוד מעניין וכיף, למדנו על כוח המשיכה ועל מערכת השמש, בטכנודע היה גם חדר חושך שבו היו מצגים יפים, שבלחיצה על כפתור נדלקים וזוהרים.
מלבד כל החדרים שהיו בתוך הטכנודע יצאנו גם לפארק שמקיף את הטנכנודע, בו היתה בריכת מים והיה מאוד נעים ויפה.
בחוץ היו גם מתקני מוזיקה מיוחדים שמשמיעים צלילים מאוד יפים.
שיחקנו גם במתקן קולי ששני חברים משני צידי המתקן יכולים לשוחח אחד מדבר והשני מקשיב.
היתה חוויה מאוד נעימה מעניינת וכיפית.
אנחנו מאוד ממליצות לבקר בטכנודע וללמוד בצורה פעילה על נושאים כל כך רבים ומגוונים.
יום המעשים הטובים - מורים צעירים לילדים הצעירים בבית הספר
כתבו: נורמה וכיתת סחלב
ביום המעשים הטובים שוחחנו בכיתה על החשיבות ועל ההשפעה החיובית הקימות בעשיית הטוב.
בכיתה העלנו רעיונות שונים למעשים שאנחנו בתור ילדים יכולים לעשות.
מתוך הרעיונות שעלו בחרנו לעזור לילדים בכיתות א- ב.
קבוצת ילדים הלכה לכיתה ב' והנחתה אותם במשימה במחשבים. קבוצה אחרת הצטרפה לשיעור חינוך גופני בכיתה א.
לאחר השיעורים המורות הודו לנו על העזרה וזה שימח אותנו מאוד. הרגשנו שהעזרה שלנו הייתה משמעותית ועוד יותר חשוב שנהנינו מאוד.
הבנו שכשעוזרים שני הצדדים מרוויחים מכך.
קחו עצה מעץ - פעילות לסיכום המחצית
כתבו: נורמה וכיתת סחלב
השנה חיברנו את סיכום המחצית הראשונה בכיתה לט"ו בשבט.
התמקדנו במשפט "כי האדם עץ השדה הוא". האדם דומה לעץ.
בכיתה התייחסנו ליופי של העץ, לתרומתו, לשורשיו ולעוד דברים המצויים בו.
בשיחה שנהלנו בכיתה השווינו את עצמנו לעץ. בדקנו את ההצלחות שלנו,
את הקבלה את עצמנו, את החוזקות שלנו.
שאלנו: במה אני גאה בעצמי? מה קשיי ומה עוזר לי להצליח?
דיברנו על הקשרים החברתיים שלנו ומה תרומתי לכיתה ולסביבה?
לאחר שיחה פורייה, כל ילד קיבל דף חלק, צייר עליו את כף ידו ומן הכף יצר עץ.
על ענפי העץ כל אחד בחר על מה להתמקד מבין הנקודות אשר עלו בשיחה
ואז שיבצם על הענפים.{ חוזקות, הישגים, תרומות, חברים}
לומדים חשבון - סיכום נושא המספרים בתחום הרבבה
כתבו: נורמה וכיתת סחלב
לסיכום נושא מספרים בתחום הרבבה, הילדים הציעו להכין משחקים שונים בנושאים אותם למדנו. זאת כדי שנוכל לתרגלם באמצעות משחק בכיתה.
הילדים התחלקו לקבוצות, או זוגות והחלו בתכנון המשחק.
תחילה חשבו על רעיון ואז החלו בהוצאה לפועל. הם הקפידו על עיצוב המשחק ועל הוראות ברורות ופשוטות.
הילדים התייחסו ברצינות רבה לפעילות זו, גילו בגרות בעבודת צוות וידעו לשתף פעולה. כל הכבוד!
לבסוף קיבלנו משחקים יפים ומקוריים .
עכשיו הגיע הזמן לשחק בהם וליהנות מן התוצרים.
פעילות משותפת עם תלמידי גוונים
כתבו: צופיה וכיתת סייפן
לקראת יום המעשים הטובים, יזמו תלמידי כיתה י' עם המחנכת לירון (אמא של אריאל מכיתתנו) פעילות חוויתית עם כיתתנו.
הפעילות היתה בנושא בעלי חיים ונהננו משלל תחנות העוסקות בתכונות בעלי החיים. ספורט, משחק, יצירה וידע כללי...
לסיכום הפעילות הילדים קינחו בפיתות מהטאבון עם שלל ממרחים טעימים.
ילדי סייפן הודו לחונכים הבוגרים וסיפרו שנהנו מאד וישמחו למפגשים נוספים.
יום האישה
כתבו: צופיה וכיתת סייפן
יום האישה נקבע כיום שבו מביאים למודעות את השוויון בין המינים,
העצמת הכוח הנשי והדגשת האמירה - גם אנחנו יכולות לעשות הכל.
למדנו על משמעות היום וחיברנו את הנושא אל חג פורים, שנחגג בסמוך,
ואל סיפורה של אסתר המלכה שפעלה והיתה בעלת תעוזה, אומץ וחוכמה.
דיברנו גם על הכוחות שלנו, הבנות בכיתה, ובכלל על החוזקות של כל אחד...
סדנת משחק עם עודד מנסטר
כתבו: צופיה וכיתת סייפן
משחק תפקידים מאפשר לנו לחלום, להיות לרגע מישהו אחר ולגלות בעצמנו כוחות מיוחדים.
נפגשנו עם השחקן עודד מנסטר לסדנת משחק ואילתורים.
עודד סיפר לנו על השנים בהם היה ילד וכיצד גילה את אהבתו למשחק . הוא סיפר גם שהמשחק עזר לו להתמודד
עם מצבים שונים ונתן לו סיפוק והנאה.
בסדנה הילדים התנסו באלתורים שונים ובמשחקי תפקידים. היה מאד מצחיק ומהנה
מחפשים מילים באנגלית
כתבה: ענבל אסטרחן
בכיתה ג' למדנו את רוב אותיות ה- ABC. בשלב זה התלמידות והתלמידים מצליחים לקרוא מילים ואפילו משפטים.
בשיעור לפסח התלמידים קיבלו פירמידה המורכבת מתמונות שהן חלק מאוצר המילים שנלמד בכיתה.
התלמידות והתלמידים התבקשו להסתובב מחוץ לכיתה ולחפש את המילים הכתובות (וגם כמה אותיות) שהיו מפוזרות בחוץ.
הם התבקשו להתאים בין המילה שמצאו לבין התמונה המתאימה לה ולהמשיך לחפש עוד מילים עד שכל הפירמידה התמלאה.
חוויות
שנתון ד'
סיור פרס לשנתון ד' - מפחבקים ונהנים
כתבו: תלמידי שנתון ד' והצוות
שנתון ד׳ זכה בהגרלה ״מפחבקים ותורמים״ שנערכה במסגרת שבוע הסביבה בחודש פברואר.
הפרס שקיבלנו: פעילות וסיור בשמורת אלוני יצחק.
ביום רביעי 30.3 יצאנו לפעילות שתי כיתות - כלנית וכרכום. אחרי פסח תצאנה כיתות כוכבן וכליל.
כשהגענו לשמורה, קיבלו את פנינו תלמידים ותלמידות כיתה ט׳ מכפר הנוער אלוני יצחק, שהסבירו לנו על השמורה וסיפרו שהם מגיעים אליה אחת לשבוע ועוקבים אחרי התפתחות העצים, הצמחיה והסביבה כולה.
הם לימדו אותנו לזהות עקבות של בעלי חיים הנמצאים בשמורה: דורבנים, חזירי בר, עורבנים, תנים ועוד. בעזרת תבניות של העקבות, יצרנו ״חותמות״ של החיות ולאחר מכן יצאנו לסיור, מצאנו עקבות שונות על השביל וגם הרבה פרחי בר יפים בצידי הדרך.
שיחקנו משחק ״אמת״ או ״שקר״ במסגרתו שאלו המדריכים והמדריכות שאלות שונות בנוגע לשמורה ואנחנו היינו צריכים להחליט אם זה אמת או שקר.
לקראת סיום, מצאנו מחילות של דורבנים וספרנו 10 (!) מחילות.
הסיור היה מלמד, מעניין, חוויתי ומזג האוויר היה מצוין.
תודה רבה למדריכים ולמדריכות מכפר הנוער אלוני יצחק ולרחלי מרשות שמורות הטבע והגנים שלימדו אותנו על השמורה היפהפיה בצורה חווייתית, מעניינת ומהנה.
משתה המעשיות של שנתון ד'
כתבו: תלמידי שנתון ד' והצוות
הנושא המוביל בשנתון ד' היה נושא "המעשיות"- הוא ולא אחר!
למדנו על המאפיינים החוזרים ונשנים של המעשיות, ניתחנו סיפורים מן האגדות ומעשיות מופלאות, המצאנו כוחות קסם לחפצים פלאיים
ונהנו לכתוב מעשיות מרתקות!!!
לקינוח ולקראת פורים הזמנו את ילדי כיתה א' להאזין למעשיות שהמצאנו, "שתינו" בשקיקה את הקסם ומוסר ההשכל,
נהנינו האחד מהשני וסיימנו בתחושה של עוד ועוד......
אז עד לפעם הבאה: תיהנו ממגוון התמונות המצורפות ואל תוותרו על נושא קסום ופלאי שכזה......
למידה חוץ כיתתית - מסיירים וחוקרים בנחל חביבה
כתבו: תלמידי שנתון ד' והצוות
ילדי כיתות ד יצאו לסיור לימודי בנושא המים בנחל חביבה.
הטיול עסק בנושאים הבאים: מקורות המים בישראל ובעולם, שימושי מים ביתיים מול שימושים תעשייתיים, זיהום נחלים – גורמים והשלכות.
התחלנו בארוחת בוקר נחמדה בטבע ולאחר שכולם היו שבעים יצאנו לפעילות.
במהלך המסלול הילדים ירדו לנחל, חיפשו בעלי חיים המצויים במקום, ביצעו בדיקות של איכות המים ועוד. הם קיבלו מושג ראשוני לגבי חשיבות יחסי הגומלין בין האדם למים. הם חקרו צמחים שונים וציינו אלו צמחים גדלים על גדות הנחל.
בעבר הנחל היה מזוהם מאוד, כיום נחל חביבה הוא מקום מדהים שמוכיח שבידי האדם לשמור או להרוס את הטבע. לאורך הנחל יש פארק קטן ובו מסלול הליכה, נטיעות צעירות ושולחנות אבן להנאת המטיילים. אין ספק שהנחל מהווה פנינת טבע קסומה עליה כולנו מחויבים לשמור.
תודה רבה לעינב גיל על ההתגייסות, מקצועיות ונתינה ללא גבול.
מצעד הספרים - מסורת בבית ספר רעות
כתבו: תלמידי שנתון ד' והצוות
בית הספר רעות משתתף כבר שנים רבות ברציפות, במצעד הספרים שמטרתו לעודד קריאה ולחשוף את הילדים לספרים מגוונים.
בסופו של תהליך כל התלמידים שקראו לפחות 3 ספרים יצביעו מיהו הספר הזוכה במצעד הספרים.
באתר בית הספר יש רשימה של ספרי המצעד השנה, תמונות שונות ומידע נוסף.
ההצבעה לבחירת הספר הזוכה במצעד הספרים תתקיים במאי, נודיע על כך מראש.
ילדי כיתות ד' הציגו טקסון קצר למצעד הספרים בו הסבירו את רעיון המצעד ומטרותיו.
בטקס השתתפו גם בנות משכבה ד', הן רקדו וספרו את הסיפור של דויד גרוסמן "איתמר מטייל על הקירות".
הבנות רקדו, קראו, הציגו דמויות שונות ועוד. תודה רבה לדבי הופמן על הכוריאוגרפיה, הרעיונות, ההובלה, התפאורה, המעורבות והאחריות.
בהזדמנות זאת אנו מודים לספרניות הנפלאות ורחלי מנהלת הספרייה על התמיכה, העזרה, החלפת הספרים וההמלצות.
אין כמוכן. יישר כוח!
תודה לכל המחנכות המעבירות פעילויות מעניינות ומתעדות את התהליך.
מדריך נולד - פעילות בחצר הישנה, בעין שמר
כתבו: תלמידי שנתון ד' והצוות
זו כבר מסורת, כיתות ד' מבקרים במוזיאון החצר הישנה בעין שמר, לומדים על חיי החלוצים, הקשיים של העולים וההתמודדות.
לאחר מכן הם הופכים למדריכים ומעבירים את הפעילות והחוויות של החלוצים לילדי כיתות א'.
כל תלמיד מקבל תפקיד, מעביר עם כיתתו את המסרים החשובים ויחד כולם מבינים מהי תרומת החלוצים לבנית הארץ.
ילדי כיתות ד' לוקחים ברצינות רבה ובאחריות את התפקיד ועושים זאת מכל הלב.
תודה למוזיאון עין שמר על האירוח, ההתנסות והחוויה הנהדרת.
השנה שוב נולדו מדריכים צעירים נפלאים שלמדו על היסטורית המדינה, חלוציה והקמת קיבוץ עין שמר.
תודה רבה לילדי כיתות כוכבן, כרכום, כליל וכלנית היקרים על הרצינות, אחריות, העמידה המכובדת והדוגמה האישית.
תודה למורות, לסייעות ולילדי כיתות א' על ההקשבה ושיתוף הפעולה.
כיתות ד' משתתפות במצעד האקלים
כתבו: תלמידי שנתון ד' והצוות
ביום רביעי 4.3.22 במסגרת שבוע הסביבה במנשה, יצאו נציגים מכל קריית החינוך למועצה
להפגין למען כדור הארץ והגברת המודעות למשבר האקלים.
כיתות ד' וילדי המנהיגות הסביבתית יצאו יחד למועצה, ולקחו חלק בפעילות החשובה. הצטיידנו בשלטים, דגלים, המון רצון טוב ומעורבות,
צעדנו, שרנו והגענו לרחבת המועצה שם נשאו דברים נציגים מכל בתי הספר.
לבית הספר רעות היתה נציגות נכבדה שדברה על המחויבות שלנו למען כדור הארץ.
תודה לעינב גיל רכזת הקיימות על שבוע הסביבה המגוון והייחודי, תודה על כל העשייה למען הסביבה וכדור הארץ.
כיתות תאומות - רעות וארה"ב
כתבו: תלמידי כיתת כלנית והמחנכת ניצה
כיתת כלנית שומרת על קשר רצוף עם בית הספר "גוטליב" והמורה האחראית ליאת מג'יקסונוויל ובית הספר "בני שלום"
והמורה עדנה מגרינסבורו.
אנחנו מחליפים סרטונים, תמונות וברכות לפני כל חג ונהנים לקבל מארה"ב תמונות, סרטונים ומידע.
לפני פורים שלחנו קלסר עם מכתבים, סימניות, משחקים ועוד לליאת וילדי בית הספר "גוטליב".
קבלנו מעדנה וילדי בית הספר "בני שלום" סרטונים יפים על מגילת אסתר.
*
במסגרת הקשרים בין שותפות חדרה עירון ומזרח ארה"ב, אנו נהנים מהפעילויות עם בני ויסמין, המתנדבים מארה"ב.
בפורים דאגנו למשלוח מנות לשניהם מכל מילדי הכיתה כתודה על ההשקעה האכפתיות והאהבה שלהם.
בנוסף, ענבל המורה לאנגלית והאחראית על שילובם, דאגה למשלוח מנות מילדי כל בית הספר.
תודה ענקית לענבל המורה לאנגלית.
בהזדמנות זו תודה לליאת, עדנה, בני ויסמין וכמובן לשימרית ומיה מאחורי הקלעים.
מכתב מיסמין , אחת המתנדבות
Hi Reut School!
I’m Jasmine, one of the two Shlichim from America. I am from Charleston, South Carolina, and I have a degree in International Relations and French. I love traveling, dogs, and exploring Israel with my friends!
I am so happy that I get to come to Reut School- I love that the school feels like family, and I have had such a great working with all the students and staff. My favorite thing to teach about is the current events- my students and I get to talk about what is happening in the world and how we feel about it. But my favorite part about work is the time we spend together where I get to know the amazing kids at school.
I want to say hi to all my students and thank them for being the sunshine of my week- I love getting to hang out with you every week, and I love the selfies that we take together.
